Cyberbullismo: 12enne presa di mira in una chat. Denunciata la dirigente scolastica
Una ragazzina di 12 anni è stata vittima di cyberbullismo da parte di nove compagni di scuola, che l’hanno presa di mira in un gruppo WhatsApp denominato “Anti-cappati”. Nel gruppo sono stati condivisi video offensivi, che sono poi circolati da uno smartphone all’altro. Quando un adulto ha scoperto i contenuti, ha avvisato i genitori della bambina, i quali hanno deciso di rivolgersi a un avvocato e sporgere denuncia alle autorità per avviare gli accertamenti del caso.
Oltre ai nove ragazzi coinvolti, è stata denunciata anche la dirigente scolastica per omissione di atti di ufficio. Secondo quanto emerso dalle indagini dei Carabinieri, la scuola era a conoscenza dei fatti già da tempo. La dirigente aveva infatti convocato i genitori dei ragazzi coinvolti, ma anziché informare immediatamente l’autorità giudiziaria, avrebbe tentato di gestire la situazione internamente, ritardando l’intervento delle autorità competenti.
La dirigente è accusata di aver ostacolato gli accertamenti e di non aver agito con la tempestività necessaria per proteggere la studentessa. Secondo i Carabinieri, la scuola avrebbe preferito chiudere la questione “tra le mura dell’istituto”, senza coinvolgere le autorità, nonostante la gravità degli episodi di cyberbullismo.
La vicenda ha portato alla denuncia della dirigente scolastica, che ora dovrà rispondere delle sue azioni (o inazioni) di fronte alla legge. Il caso ha riacceso il dibattito sulla necessità di un intervento tempestivo e trasparente da parte delle istituzioni scolastiche in situazioni di bullismo e cyberbullismo, fenomeni che richiedono un approccio rigoroso per tutelare le vittime e prevenire ulteriori episodi.
La denuncia rappresenta un monito per tutte le scuole: di fronte a casi di bullismo o cyberbullismo, è fondamentale agire con rapidità e coinvolgere le autorità competenti, evitando di minimizzare o gestire internamente situazioni che possono avere gravi conseguenze per i giovani coinvolti.
